En este libro se presenta una
experiencia educativa organizada de conformidad con la metodología de la
investigación–acción, en la que participaron alumnas y alumnos de la Facultad
de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM.
La corriente filosófica y
epistemológica en la que se sustentó esta investigación–acción en el aula es
la del Materialismo histórico y dialéctico, cuya tesis central para fines de
este trabajo puede resumirse así: “No basta con interpretar al mundo, de lo que
se trata es de transformarlo” (Marx).
Se busca, por lo tanto,
proporcionar elementos para analizar críticamente los planteamientos del
positivismo, el cual todavía predomina en la conceptualización y organización
del proceso educativo en todos los niveles de la enseñanza.
Leer este libro implica que el
lector participe activa y críticamente en el análisis de esta experiencia
educativa para que construya su propia propuesta metodológica de
investigación-acción.
Publicar un comentario